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60
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Curso
Materiales

El número de niños pequeños que tienen signos de alerta de TEA cada vez es mayor y la evidencia muestra que requieren de una intervención especializada lo antes posible en todos los entornos. Uno de los entornos fundamentales es EL COLEGIO, pero en muchas ocasiones nos encontramos con dificultades en cuanto a información, recursos materiales y humanos.   

Como docentes queremos dar respuesta a las necesidades y desarrollar a todos nuestros alumnos sabiendo que la etapa de infantil y primaria es de vital importancia para establecer rutinas y las primeras pautas de aprendizaje.  

Cuando nuestro alumno presenta dificultades sociocomunicativas, signos de alerta o diagnóstico de TEA, además se añade, ¿qué hago?, ¿qué debe hacer la familia?, ¿cómo aseguro que participa? 

A través de técnicas, vídeos, revisión de casos y materiales aprenderemos estrategias prácticas para dar respuesta a las necesidades comunicativas, sociales del alumnado en el espectro y capacitar a las familias y escuelas.

Objetivos del curso

  • Conocer el estilo y la forma de aprendizaje del alumnado en el espectro.
  • Conocer las rutinas de aula para ofrecer estrategias prácticas.
  • Establecer una relación de colaboración con la familia y pautar objetivos en casa.
  • Aprender y usar ayudas visuales, comunicativas y conductuales.
  • Materiales, juegos y actividades específicas.

El curso está dirigido a

  • Maestros
  • Pedagogos/Psicopedagogos
  • Psicólogos
  • Especialistas en Pedogía Terapeútica
  • Docentes de Educación Especial
  • Docentes de Educación Infantil y Primaria
  • Orientadores 
Foto: www.freepik.es
    1. Y… ¿POR QUÉ…? Entendiendo las primeras conductas en Educación Infantil y Primaria:
      • Pensamiento y estilo cognitivo.
      • Estrategias de Aprendizaje.
      • Potencialidades del Sistema Educativo y de la Familia.
    2. ¡Dando RESPUESTAS! Enseñando habilidades de comunicación y regulación.
      • Qué habilidades comunicativas enseñamos.
      • Recursos, Ayudas visuales y Materiales.
      • Adaptaciones y Buenas Prácticas.
    3. Implicando a TODOS: Estrategias para promover la participación y las relaciones sociales. Los compañeros de aula.
      • Rutinas del aula.
      • Adaptaciones de acceso, de entorno y estructuración.
      • Del pequeño grupo al gran grupo.
      • Actividades, Materiales y Juegos: Implicando a todos.

    Rocío García Pascual

    Licenciada Psicología Clínica y de la Salud, USAL. Máster en Neuropsicología y Educación. 

    Especialista Diagnóstico (acreditación ADI-R y ADOS-G y ADOS-2, Atención Temprana, Comunicación, Conducta y Neuropsicología Infantil en contexto natural. 

    Miembro del Equipo Atención Temprana Servicios Sociales de Junta Castilla y León. Profesora Asociada Universidad de León, departamento de Psicología Evolutiva y Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico. Profesora Másteres de Atención Temprana de La Universidad de La Salle y del ISEP y del Máster de TEA Universidad Pablo Olavide. Formadora de Servicios Sociales, Centros de Profesorado, entidades públicas y privadas y Universidades. 

    Miembro de la Junta Directiva de AETAPI, y Miembro del Comité Científico en los Congresos. Presidenta XVIII Congreso AETAPI: Sumando Fortalezas. 

    Formadora y Especialista en Intervención con formación y experiencia avanzada en modelos de Atención Temprana Especializada: PACT (primera persona en España Acreditada 2019), Modelo Denver (ESDM), TEACCH, SCERTS, Austism Attention Programme, Hanen, PECS y Habla Signada, Apoyo Conductual Positivo y Proyecto de Vida. 

    Desde 2004 a 2007 reside en Inglaterra trabajando en Escuela Tyssen de Primaria de Londres formando parte Equipo de Inclusión y de la “Base de recursos” para alumnos con TEA donde adquiere una amplia formación en metodologías específicas para el aprendizaje y la inclusión de las personas con TEA. En España, ha sido directora técnica de la Asociación de Autismo de León llevando a cabo la formación de los equipos y el diseño e implementación metodológica para la puesta en marcha de servicios especializados y directora del Centro de Educación Especial para alumnos con autismo. Así mismo, ha sido Responsable de Valoración Diagnóstica e Intervención Terapéutica en las asociaciones de autismo de Zamora y León. 

    Colabora como asesora y formadora de Profesores, Logopedas y Especialistas en Proyectos tanto españoles como europeos. Coautora de la “Guía para profesores y educadores de alumnos con autismo” editada FACYL. Ha participado en el Proyecto Europeo “ICF-CY” (CIF-IA español) de mejora de oportunidades educativas de niños con necesidades educativas especiales, Comisión Europea y en estancias de Formación y de Docencia en el King´s College London y la Universidad de Manchester. 

    Fecha

    Martes, 6 y miércoles 7 de julio de 2021.

    Horario

    El horario para ambas jornadas es de 09:30 a 13:30 h. (hora peninsular española).

     

    Otras condiciones

    Plazas limitadas. Admisión de inscripciones por riguroso orden de pago. La organización no se hace responsable de las cancelaciones producidas por cuenta ajena. El curso tiene un número mínimo de asistentes; en caso de no alcanzarse este número, la organización se reserva el derecho de suspender el curso. No se devolverá el importe de la inscripción salvo en este supuesto.

    El precio neto del curso es 60€.

    1. Rellene el formulario de inscripción o envíe un correo electrónico a la dirección inscripciones@diversiaformacion.com consignando: Nombre y Apellidos, DNI, Dirección e-mail, Teléfono, Dirección postal, Población, Código postal, Provincia, País
    2. Diversia Formación le enviará un correo de preinscripción en un plazo máximo de 48 horas, en el que se indicará un número de cuenta bancaria al que ingresar el importe del curso. Si no se realiza la transferencia en un plazo de siete días naturales
      tras la recepción de este correo, se pierde la reserva de plaza. En caso de no recibir este correo en el plazo indicado, contacte con nosotros en el teléfono +34 661 79 79 48.
    3. Envíe justificante bancario por correo electrónico a inscripciones@diversiaformacion.com
    4. Una vez recibido el justificante, Diversia Formación le comunicará vía e-mail la confirmación definitiva de su inscripción al curso.