Funciones Ejecutivas: evaluación e intervención en niños y adolescentes
Las funciones ejecutivas son capacidades que permiten la autorregulación del pensamiento,comportamiento y emociones. Juegan un papel fundamental en el desarrollo escolar, social y emocional de la persona.
Diversos trastornos del neurodesarrollo (TEA, trastornos del lenguaje, TDA-TDAH, X-frágil…), de aprendizaje y emocionales conllevan una alteración del funcionamiento ejecutivo.
Conocer cuáles son las bases del funcionamiento ejecutivo, la evaluación y la intervención, es fundamental para entrenar y compensar esas dificultades y conseguir un buen aprendizaje y un adecuado desarrollo social y bienestar emocional.
Objetivos
- Comprender la repercusión de las funciones ejecutivas en el aprendizaje escolar y en la conducta.
- Conocer los procedimientos, técnicas e instrumentos de detección y evaluación.
- Conocer las pautas básicas de intervención, así como las metodologías, adaptaciones y técnicas en la respuesta educativa.
El curso está dirigido a
- Logopedas
- Maestros/as de Audición y Lenguaje
- Especialistas en Pedagogía Terapéutica
- Psicólogos/as
- Orientadores/as
- Docentes
- Especialistas en Integración Social
- Terapeutas ocupacionales
- Otros profesionales relacionados
- Familias
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PARTE I: MARCO TEÓRICO
– Funciones ejecutivas: concepto y modelos explicativos y clasificación.
– Desarrollo de las funciones ejecutivas.
– Trastornos de las funciones ejecutivas y comorbilidad.
– Repercusiones en el aprendizaje escolar.
– Factores emocionales y funciones ejecutivas.
PARTE II: EVALUACIÓN
– Detección de dificultades en el funcionamiento ejecutivo.
– Evaluación de las funciones ejecutivas: proceso, técnicas e instrumentos.
– Análisis de casos reales.
PARTE III: INTERVENCIÓN Y RESPUESTA EDUCATIVA
– Estimulación de las funciones ejecutivas.
– Adaptaciones metodológicas y ajustes en el contexto escolar.
– Entrenamiento en estrategias.
– Pautas para las familias.
– Mejora de la regulación emocional y conductual.
David González Muñoz
Psicólogo educativo. Ha cursado diversos másteres de neuropsicología y está acreditado por el Consejo General de la Psicología y por el COP de Madrid como Psicólogo Experto en Neuropsicología y en Psicología Educativa.
Cuenta con más de veinte años de experiencia en la evaluación, asesoramiento educativo e intervención con niños y adolescentes con trastornos del neurodesarrollo y del aprendizaje. Participa en actividades de formación en programas de posgrado, congresos y cursos.
Autor de los libros: “Trastorno de Aprendizaje No Verbal” (Giunti Psychometrics) y “No es vago: comprender y ayudar a los alumnos con dificultades” (Sentir), así como de diversos artículos en revistas de educación y neuropsicología.
Fecha
25 de febrero de 2023.
Horario
De 10:00 a 13:30 y de 15:30 a 18:00 h., hora peninsular española
Calcula la hora en tu ciudadOtras condiciones
Plazas limitadas. Admisión de inscripciones por riguroso orden de pago. La organización no se hace responsable de las cancelaciones producidas por cuenta ajena. El curso tiene un número mínimo de asistentes; en caso de no alcanzarse este número, la organización se reserva el derecho de suspender el curso. No se devolverá el importe de la inscripción salvo en este supuesto.
El precio neto del curso es de 60 €.
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