El enfoque CODDA El autismo nos muestra formas diferentes de subjetividad, maneras distintas de ser en el mundo. Hablar de espectro autista es un intento por tratar de aprehender esa diversidad de arco iris. El desarrollo muestra un abanico de posibilidades, no se...
como sistema aumentativo-alternativo de Comunicación Por qué este curso La adquisición y el uso del lenguaje oral supone un gran reto para muchos niños; depende en gran parte de una capacidad innata cuyo nivel y ritmo de desarrollo en la infancia pueden variar de un...
El enfoque CODDA El autismo nos muestra formas diferentes de subjetividad, maneras distintas de ser en el mundo. Hablar de espectro autista es un intento por tratar de aprehender esa diversidad de arco iris. El desarrollo muestra un abanico de posibilidades, no se...
Por qué el curso El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es el más diagnosticado en las etapas de Educación Infantil y Primaria, de los 2 a los 12 años. Además, es uno de los que más deterioro produce en los niños que lo padecen, cuando no reciben...
Objetivos del Curso Dar a conocer a los asistentes los modelos de Buenas Prácticas actuales en el ámbito de la detección, evaluación y diagnóstico temprano de TEA. Conocer los hitos evolutivos más relevantes del desarrollo social y comunicativo típico y cómo se...
